Rehberlik Hizmetlerinin Amacı

• Öğrencilerin kendilerini tanımasını sağlamak
• Duygularını sağlıklı şekilde yönetmelerine destek olmak
• Akademik potansiyellerini en üst düzeye taşımak
• Sağlıklı sosyal ilişkiler geliştirmelerini desteklemek

Hizmetlerimiz önleyici, gelişimsel ve destekleyici rehberlik anlayışı çerçevesinde yürütülmektedir.

Bülten 1 – Gelişimsel Alan Çalışmaları

Kendini Tanıma ve Benlik Gelişimi:

• Güçlü yönleri fark etmeye yönelik sınıf içi etkinlikler
• İlgi ve yetenek farkındalığı çalışmaları
• Değerler eğitimi temelli grup uygulamaları

Ergenlik Dönemi Farkındalığı:

• Bedensel ve duygusal değişimler hakkında bilgilendirme
• Sağlıklı sınır koyma ve beden algısı çalışmaları

Sorumluluk ve Öz-Düzenleme:

• Zaman yönetimi becerileri
• Hedef belirleme ve plan yapma etkinlikleri

Bülten 2 – Duygusal Alan Çalışmaları

Duygu Farkındalığı ve Düzenleme:

• Temel duyguları tanıma ve adlandırma
• Duyguların bedenle ilişkisini fark etme

Kaygı ve Stresle Baş Etme:

• Sınav kaygısı bilgilendirme seminerleri
• Nefes ve gevşeme teknikleri
• Olumsuz düşünceyi fark etme ve yeniden yapılandırma

Bireysel Psikolojik Danışma:

• Duygusal zorlanma yaşayan öğrencilerle bireysel görüşmeler
• Gerektiğinde aile ile iş birliği
• Uzman yönlendirmesi gereken durumlarda takip

Bülten 3 – Sosyal Alan Çalışmaları

İletişim ve Sosyal Beceri Gelişimi:

• Empati ve etkin dinleme çalışmaları
• “Hayır diyebilme” ve sınır koyma becerileri
• Grup içi etkileşimi artıran etkinlikler

Akran İlişkileri ve Zorbalıkla Mücadele:

• Zorbalık farkındalığı çalışmaları
• Bireysel ve grup görüşmeler
• Güvenli okul iklimini destekleyici sınıf çalışmaları

Grup Rehberliği:

• Sosyal uyum ve sınıf içi ilişkileri güçlendiren etkinlikler
• Sınıf rehberlik saatlerinde yapılandırılmış çalışmalar

Bülten 4 – Akademik Alan Çalışmaları

Ders Çalışma Becerileri:

• Etkili ders çalışma yöntemleri
• Öğrenme stilleri farkındalığı
• Tekrar ve planlama stratejileri

Motivasyon ve Hedef Belirleme:

• Kısa ve uzun vadeli hedefler oluşturma
• İçsel motivasyonu artırma

Sınav Süreçleri:

• Sınav öncesi, anı ve sonrası psikolojik destek
• Performans kaygısı yaşayan öğrencilerle bireysel görüşmeler

Öğretmen İş Birliği:

• Akademik zorlanma yaşayan öğrencilerle ilgili geri bildirim
• Gelişim takibi ve ortak çözüm planları

Bülten 5 – Dikkat Eksikliği ve Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler

Hedef Grup:

• Psikiyatrik tanısı olan öğrenciler
• RAM raporu bulunan öğrenciler
• Risk grubunda belirlenen öğrenciler

Uygulanan Çalışmalar:
Öğrenciye Yönelik:

• Bireysel rehberlik görüşmeleri
• Dikkat ve yürütücü işlev becerileri çalışmaları
• Öğrenme stratejileri ve sınav hazırlık teknikleri

Öğretmenlere Yönelik:

• Uyarlamalar ve rehberlik desteği
• Görsel destek ve süre esnekliği
• Olumlu davranış pekiştirme

Velilere Yönelik:

• Psiko-eğitim ve bireysel görüşmeler
• Evde ders çalışma düzeni rehberliği
• Güçlü yönlerin desteklenmesi

Kurum İçi ve Dışı İş Birlikleri:

• Öğretmenler ve okul yönetimi ile iletişim
• RAM, psikiyatrist ve özel eğitim uzmanlarıyla koordinasyon
• Gerekli durumlarda yönlendirme ve süreç takibi