The first row is for desktop, and second row is for Tab and Mobile.
You can right click on this text and use Navigator for easy editing. This text message is hidden on all screens using Advanced/responsive tab on left.

Ortaokul Bültenler

Gelişimsel, Duygusal, Sosyal ve Akademik Alan Çalışmaları

Bülten 1 – Gelişimsel Alan

Kendini Tanıma ve Benlik Gelişimi

  • Güçlü yönleri fark etmeye yönelik sınıf içi etkinlikler
  • İlgi ve yetenek farkındalığı çalışmaları
  • Değerler eğitimi temelli grup uygulamaları

Ergenlik Dönemi Farkındalığı

  • Bedensel ve duygusal değişimler hakkında bilgilendirme
  • Sağlıklı sınır koyma ve beden algısı çalışmaları

Sorumluluk ve Öz-Düzenleme

  • Zaman yönetimi becerileri
  • Hedef belirleme ve plan yapma etkinlikleri

Bülten 2 – Duygusal Alan

Duygu Farkındalığı ve Düzenleme

  • Temel duyguları tanıma ve adlandırma
  • Duyguların bedenle ilişkisini fark etme

Kaygı ve Stresle Baş Etme

  • Sınav kaygısı bilgilendirme seminerleri
  • Nefes ve gevşeme teknikleri
  • Olumsuz düşünceyi fark etme ve yeniden yapılandırma

Bireysel Psikolojik Danışma

  • Duygusal zorlanma yaşayan öğrencilerle bireysel görüşmeler
  • Gerektiğinde aile ile iş birliği ve uzman takibi

Bülten 3 – Sosyal Alan

İletişim ve Sosyal Beceri Gelişimi

  • Empati ve etkin dinleme çalışmaları
  • “Hayır diyebilme” ve sınır koyma becerileri
  • Grup içi etkileşimi artıran etkinlikler

Akran İlişkileri ve Zorbalıkla Mücadele

  • Zorbalık farkındalığı çalışmaları
  • Güvenli okul iklimini destekleyici sınıf çalışmaları

Grup Rehberliği

  • Sosyal uyum ve sınıf içi ilişkileri güçlendiren etkinlikler
  • Sınıf rehberlik saatlerinde yapılandırılmış çalışmalar

Bülten 4 – Akademik Alan

Ders Çalışma Becerileri

  • Etkili ders çalışma yöntemleri
  • Öğrenme stilleri farkındalığı ve planlama stratejileri

Motivasyon ve Hedef Belirleme

  • Kısa ve uzun vadeli hedefler oluşturma
  • İçsel motivasyonu artırma

Sınav Süreçleri ve Öğretmen İş Birliği

  • Sınav öncesi, anı ve sonrası psikolojik destek
  • Performans kaygısı yaşayan öğrencilerle bireysel görüşmeler
  • Gelişim takibi ve ortak çözüm planları

Bülten 5 – Dikkat Eksikliği ve Öğrenme Güçlüğü

HEDEF GRUP: Psikiyatrik tanısı olanlar RAM raporu bulunanlar Risk grubundaki öğrenciler

Öğrenciye Yönelik

  • Bireysel rehberlik görüşmeleri
  • Dikkat ve yürütücü işlev becerileri
  • Öğrenme stratejileri

Öğretmenlere Yönelik

  • Uyarlamalar ve rehberlik desteği
  • Görsel destek ve süre esnekliği
  • Olumlu davranış pekiştirme

Velilere Yönelik

  • Psiko-eğitim ve bireysel görüşmeler
  • Evde ders çalışma düzeni rehberliği
  • Güçlü yönlerin desteklenmesi

İş Birlikleri

  • Okul yönetimi ile iletişim
  • RAM ve uzmanlarla koordinasyon
  • Süreç takibi